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线上教学,我们也很high
2020-05-08 16:48     (点击: )

     一分快三官方网站理论教研室全体教师严格按照学校疫情防控期间线上教学的文件要求,认真学习,反复演练,创新运用线上教学平台,深入推进“互联网+教育”,不断探索线上教学新模式,熟练掌握并运用学习通,钉钉,腾讯会议、云视讯、抖音等网络教学平台技术。每位老师线上教学内容丰富,互动频频,讨论热烈,受到学生欢迎。特别有些理论加技能的课程不能实施面对面教学存在一定的困难,但老师们都能用几个教学平台交替使用,缩短了师生线上与线下的距离,确保了好的教学效果。

    线上教学是一种全新的教学体验,对我们教研室的教师来说既是对线上教学平台技术操作的挑战,又是个人教学能力和知识积累的展示。从刚开始的教学准备、学习教学平台的运用技术,到现在自信满满,不断创新、老师之间形成线上教学手段不断交流和技术竞争,提升了整体团队线上教学的水平,达到了师生共同满意的效果,保证了教学质量。

    王得盛,音乐舞蹈学院教授,主要担任《视唱练耳》与《合唱指挥》两门课程的线上教学,王老师的体验:课程通过学习通签到,同时发送电子版教材和资料。《视唱练耳》的视唱部分每一条老师发两种录音,一是钢琴弹奏旋律,二是范唱旋律,学生跟随老师的范唱练习,该课的线上教学效果较为理想,学生也逐渐适应了这种特殊的教学方式。《合唱指挥 》主要用云视讯直播教学,讲作品的案头分析,主要难点,音乐情绪及两手分工部分的指挥图示。特殊时期的线上教学对自己来说也是一种挑战,从学习到授课收获良多,为以后的线上线下结合教学奠定了良好的基础。

     马恒辉,音乐舞蹈学院副教授,马老师课前提前3天左右将课程学习资料提前推送给学生,上课时将疫情防控的“课程思政”内容熔铸于专业课的教学中,课中通过直播课和辅导答疑课等形式解决学生学习中存在的问题,课后根据课程内容布置适量的作业,帮助学生及时巩固所学知识。他的体验是教师要在教学中要不断调整提高教学设计与课堂导学水平,学生在学习中要不断提高自我管理和自主学习的能力,使得线上教学达到更好的效果。

  

     马晓红,音乐舞蹈学院副教授,马老师说:“线上教学对自己而言既是一次机遇也是一次挑战。”凡事预则立,不预则废。线上教学开始之前,马老师就已准备好教案及录播课,确保线上教学顺利开展。通过微信答疑、学习通资料补充、直播教学、翻转课堂等方式,确保学生学有所获。她深刻认识到线上教学,一方面师生可以利用互联网汲取新知识,另一方面通过便捷的数据反馈,可以更直接的掌握师生的工作学习状态,为教育信息化发展积累宝贵经验。疫情当前,用实际行动,用激情与担当,为学生保驾护航。   

              

     程远,在这段特殊的时间里,我们每一位教师通过特殊的方式与每一位同学在新学期开学第一天相约在线上课堂。虽然线上教学少了师生间近距离的交流和互动,但更坚定了学生求学和教师教学的信心;但是这种方式有利有弊,利在于有助于学生巩固前期所学知识;弊在于教师无法及时了解学生知识掌握程度,尽管困难多多,但是作为音乐学院的一名青年教师,我依旧快速熟悉了这种不一样的课堂,并且习惯了这种方式,看着视频中学生积极求学的眼神,我认为这是对我最大的鼓舞。教育关乎未来,具有知识助力的人生是精彩而绚烂的!我们相信:疫情过去,风清月明,经历过坎坷,前方会更加平坦而美丽!

     刘炳钊,2020年初,突如其来的疫情让这个寒假变得不同寻常。它不但对我们的心理调适能力是一种挑战,也对广大教师的教育信息技术能力提出了迫切现实的要求。由于疫情的影响,正常的线下教学方式变成了以线上教学为主的方式。根据学校要求,我利用学习通、钉钉等对学生进行线上教学。主要以模块化教学为主,录制微课、音频,设置任务点和课堂讨论活动,针对学生不懂或难以理解的问题,利用钉钉直播为学生答疑解惑;课后学生在实践操作过程中遇到的问题,通过远程协助一对一帮助学生解决。 

                 

     王宇翔,互联网的飞速发展,正不断改变着我们生活的方方面面。新学期的数字化、网络化课程便是这种改变最突出的体现。作为一名年轻的音乐教育工作者,对于网络化课程并不陌生,但一下子让自己坐在屏幕前充当“主播”还是有点不自然。从最初的手忙脚乱到现在的驾轻就熟,从惴惴不安到成竹在胸。虽然有时感觉现在镜头前的自己堪比带货的当红主播,但是他们是为自己带去财富,而我带给同学们的是一笔笔知识的财富。 

   

     黄金恩,非常时期,非常之举。线上教学既是挑战,又是机会。我们要充分利用线上教学手段,提高自己的信息化教学水平。通过前三周的线上教学,我大胆尝试,线上互动教学的效果越来越好,真正达到了“虽相聚遥远,犹如在身边”的线上学习体验,我已经熟练掌握了线上教学的种种技术操作。作为老师,我一定要尽职尽责的指导好学生的学习。等疫情结束,待春暖花开,开学后的线下课堂教学,那才是我们师生“教与学“的主阵地。

 

     音乐理论教研室的老师们利用腾讯会议平台定时召开线上教学交流会,大家相互沟通学习,反馈建议,大胆创新,效果良好。在今后的教学中,音乐理论教研室将尝试线下与线上教学相结合,实现线上线下双教学,理论知识新掌握的全新学习方式,让学生更好的掌握更好的应用所学的知识。通过各位教师的线上教学体验我们可以看出,线上教学是一种全新的教学方式,是一种全新的领域,这个领域还有很多地方值得我们去探索。

    疫情阻挡了我们探索山河的脚步,却阻挡不了我们寻求知识的热情;待春暖花开,山河复苏,我们宁师再相聚!

 

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