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《中国音乐史》课程教学大纲
2019-01-04 12:25     (点击: )

《中国音乐史》课程教学大纲

 

课程编号: 08130201Dr03-04            

课程名称:中国音乐史                 

英文名称: History Of Chinese Music  

课程性质: 专业课程                   

时:36+36                      

学  分: 2+2                       

适用对象: 音乐学本科专业             

先修课程音乐欣赏                   

 

一、编写说明

(一)本课程的性质、地位和作用 

本课程的性质为专业课程,教学目的与任务,在于通过教学使学生详细的了解中国远古时期至封建社会末期音乐文化的产生与发展,以及20世纪中国新型音乐文化发展的主要面貌。本课程对历史上产生过重要影响的音乐家、音乐作品、音乐品种和音乐现象等,作较系统的分析介绍。

本课程的学习增长了学生中国音乐文化的历史知识,使学生了解到中国音乐文化发展的历史进程。同时提高了对中国音乐历史的认知能力,并且培养学生对中国音乐文化的修养和审美意识。

(二)教学基本要求

通过对本课程的学习,使学生能够比较系统的掌握中国音乐的发展历史,了解我国悠久灿烂的音乐文化,增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。在教学中注重培养和启发学生独立思考和分析问题的能力。

通过学习进一步提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素质,以及对中国音乐发展的规律性认识。力求使学生能历史地、辨证地看待中国音乐历史中的现象、问题、特点和成就,为今后从事音乐学各专业学习和研究奠定基础。

(三)课程教学方法与手段

1、课堂教学以讲授为主,并配合图片、音响、音像资料等进行直观教学。

2、课堂提问并讨论。布置复习思考题和讨论题,鼓励学生提出问题,并组织学生讨论。

 (四)实践环节

课堂讨论习题:根据所学内容结合社会现实音乐问题,引导学生进行分析讨论、加深对所学知识的理解、掌握和运用。8课时

 

(五)教学时数分配表

教学内容

各教学环节学时分配

采用何种多媒

体教学手段

章节

主要内容

讲授

实验

讨论

习题

课外

欣赏

小计

1

音乐的起源

3

0.5

0.5

4

ppt

2

远古至夏商时期的音乐

3

3

ppt

3

西周时期音乐

3

0.5

0.5

4

ppt

4

春秋、战国时期的音乐

3

0.5

0.5

4

ppt

5

秦汉时期音乐

3

3

ppt

6

三国、两晋、南北朝时期

3

1

4

ppt

7

隋唐五代时期的音乐

4

0.5

0.5

5

ppt

8

宋元时期音乐

3

0.5

0.5

4

ppt

9

明清时期音乐

2

1

3

ppt

10

古代音乐部分总复习

2

2

ppt

11

近代音乐的开端

35

0.5

1

5

ppt

12

学堂乐歌时代

4

0.5

0.5

1

6

ppt

13

“五四”精神影响下的新兴音乐文化

5

0.5

0.5

2

8

ppt

14

30年代的中国音乐文化

5

0.5

0.5

2

8

ppt

15

40年代音乐发展的新阶段

5

0.5

1.5

7

ppt

16

近现代音乐部分总复习

2

2

ppt

合   计

53.5

4

4

10.5

72

 

(六)本课程于其它课程的联系

中国音乐史》课程是音乐学专业的基础理论课程,与其他理论课程如《音乐欣赏》《民族音乐概论》《音乐美学》以及作曲、民乐、管弦等学科有着密切的联系。

通过本课程的学习,能够扩大学生视野,增进音乐修养,为随后学习的其他几门理论课程打下了良好的基础,并且对表演专业理解音乐作品起到良好的启迪作用。同时,对《钢琴》《声乐》两门专业课程,也具有一定的理论指导意义。

(七)教材与主要参考书

教材:

《中国近现代音乐史教学参考资料》 汪毓和主编 世界图书出版公司  2000.10.1

参考书:

1、《中国音乐简史》 夏野  编著   高等教育出版社      19918月第1

2、《中国音乐通史简编》孙继南 周柱栓 主编  山东教育出版社  19913月第1

3、《中国古代音乐史》    金文达著    人民音乐出版社       19944月第1

4、《中国古代音乐史稿》  杨荫浏著    人民音乐出版社       19812月第1

5中国古代乐器概论》  方建军著     陕西人民出版社      199612月第1

6、《中国音乐通史教程》梁茂春 陈秉义主编 中央音乐学院出版社 20056月第1(八)说明

本大纲在实施的过程中,讲授内容应结合学生的实际情况,对教学进度进行适度的调整,使其更加完善。

 

二、教学内容纲要

 

第一章  音乐的起源

 

一、教学基本要求

1.了解有关中国古籍记载的音乐起源的文字。

2.了解音乐起源的几种说法:劳动说,巫术说,模仿说,感情说,游戏说等。

3.理解并掌握关于音乐起源的说法,都有其合理性的一面,也有其局限性的一面。关于这一课题,至今也尚未有一个明确的结论,但对于这个课题的研究还将进一步深入下去。

二、教学内容

第一节 音乐的起源

劳动说

要点:

劳动说

第二节 音乐的起源

巫术说

模仿说

要点:

巫术说 、模仿说

第三节 音乐的起源

游戏说

感情说

要点:

游戏说、感情说

第四节 讨论与习题课

1.讨论:人类的社会实践尤其是物质生产劳动发展了人的生理与意识,为艺术的产生奠定了根本的基础,那么,音乐是不是就一定起源于劳动之中?

2.习题:人类的物质生产劳动为艺术的产生奠定了根本的基础,那么是不是说音乐就一定起源于劳动。

 

第二章 远古至夏商时期的音乐

 

一、教学基本要求

1.了解我国是世界上音乐文化发展最早的国家之一,了解有关远古时期的音乐传说。

 2.了解原始乐舞的形式是诗、歌、舞三位一体的乐舞,原始乐器很多是从生产工具演化而来的。

3.熟练掌握古代乐舞,以及这一时期的吹奏乐器和打击乐器。

二、教学内容

第一节 传说中的远古及夏商音乐

1.古歌

黄帝时的《弹歌》,反映狩猎生活的;《吕氏春秋 古乐篇》中的“八阙”,反映原始农牧生活的;传说中最早的情歌等等。

2.古乐舞

黄帝的《云门》;尧的《咸池》;舜的《韶》;夏的《大夏》;商的《大镬》等等。这些乐舞都是赞颂各时期帝王的文德武功的,主要是用于祭祀天地和山川祖宗,其特点是规模宏大,音调平淡,缓慢肃穆。

要点:

△〇古乐舞 黄帝的《云门》;尧的《咸池》;舜的《韶》;夏的《大夏》;商的《大镬》

   第二节  乐器

1. 打击乐器:鼓、磬、钟、缶、铃等

2. 吹奏乐器:骨笛、埙、龠等

3.了解目前我国考古发现最早的骨笛是在河南舞阳贾湖出土的,距今约8000年。

 要点:

1. △〇打击乐器

2.△〇吹奏乐器

3. 河南舞阳贾湖出土的骨笛

   第三节  乐律与当时的音乐生活

关于音阶的形成:河南舞阳出土的骨笛与陶埙,都说明位于中原的河南地区,可能是五声、七声音阶形成和成熟最早的地方。

第三章  西周时期的音乐

 

一、教学基本要求

1.了解这时期的社会历史概况,西周采取了一系列巩固王室统治的措施。从政治到文化,制订了一整套完整的典章制度。他们设立了专门的音乐机构,利用音乐来巩固西周王朝的统治权力。

2.理解并掌握西周时期的礼乐制度以及各类乐舞。

3.了解西周时期的音乐教育与西周时期的乐器与乐律。

二、教学内容

第一节 概述以及西周的礼乐

礼乐制度:在西周时期确立了一整套以宗法制度和等级制度相结合的完整的礼仪制度。执行什麽样的等级,享受什麽样的音乐,任何人不得随意“僭越”和破坏。

要点:

△〇礼乐制度

第二节 雅乐以及各类音乐和乐舞

1.雅乐:我国古代祭天地、神灵、祖先等典礼中所演奏的音乐。雅乐风格一般都严肃、冗长、呆板。

2.乐舞:武王的《大武》武王的《大武》,与远古及夏商时期的乐舞统称为六代乐舞。

3.四夷之乐 、诗乐、房中乐等。

要点:

1. △〇雅乐

2. △《大武》

第三节 西周贵族的音乐教育与西周时的乐器和乐律

1.周代的音乐教育机构大司乐。

2.西周的乐器分类方法,即八音分类法:金、石、土、木、丝、革、匏、竹。

3.掌握乐器铙、铎、镈、琴、瑟、筝、筑、竽、等等。

4.周朝的十二律

要点:

1. 大司乐

2. 八音分类法

 第四节 讨论及习题课

1. 讨论:对礼乐思想的认识及评价。

2. 习题:系统的阐述西周时期的礼乐思想?

第四章  春秋、战国时期的音乐

一、教学基本要求

1.了解这时期我国社会制度的变革,出现了一个诸子百家争鸣的时代。

2.理解并掌握礼乐制度由发展到衰微的过程,出现了礼崩乐坏的局面。以儒家、道家、墨家学派为代表的音乐美学思想。

3.掌握民间音乐与音乐创作。

4.了解春秋、战国时期的乐器与乐律的发展。

5.理解儒家、道家、墨家学派的音乐美学思想。

二、教学内容

第一节 概述以及礼崩乐坏

礼崩乐坏:春秋战国时期,西周一统天下的局面崩溃,诸侯称霸,礼乐制度受到冲击,音乐逐渐突破礼的束缚而发展,形成了“礼崩乐坏”的局面。

要点:△礼崩乐坏

 第二节 民间音乐与音乐创作

1.郑卫之音

2.《诗经》

3.《楚辞》

4.《成相篇》

要点:

1. △郑卫之音

2.△〇《诗经》

第三、四节 乐器、乐律以及音乐美学思想

1.曾侯乙墓编钟

2.编磬、五弦琴、瑟、笙、笛、篪、排箫等。

3.三分损益率

4.以孔子为代表的儒家学派的音乐思想。《乐记》的音乐美学思想。

5.以老庄为代表的道家学派的音乐美学思想。

6.以墨子为代表的墨家学派的音乐美学思想。

要点:

1.△曾侯乙墓编钟

2.儒家、墨家、道家的音乐思想

第五章  秦汉时期的音乐

一、教学基本要求

1.了解短暂的秦王朝揭开了封建大一统的序幕。虽然在音乐文化的发展方面并未留下很多业绩,但大一统的思想,却给音乐思想以及音乐文化的发展留下了印迹。

2.理解并掌握自从西汉乐府的兴盛,音乐文化得以不断丰富的发展。

3.理解并掌握西汉时期鼓吹乐,相和歌、百戏的发展,以及乐器、音乐理论的成就。

二、教学内容

第一节  社会概况及宫廷音乐的发展

1.汉乐府

2.李延年

3.鼓吹乐

要点:

1.△汉乐府

2.△李延年

第二节  民间音乐的发展

1.相和歌

2.相和大曲

3.百戏

要点:

1.△相和歌

2.△相和大曲

第三节   乐器的发展与音乐理论的成就

1.△乐器排箫、笛、笳、角、筑以及弹拨类乐器箜篌、琵琶、古琴等。

2.京房六十律。

要点:

△乐器

第六章  三国、两晋、南北朝时期的音乐

一、教学基本要求

1.了解这一时期社会历史的发展以动荡、割据为特点。这一时期音乐文化的发展,首先体现了民族音乐大融合的特点。

2.理解并掌握汉时的相和歌辗转南北,演变为清商乐。

3.理解并掌握嵇康的音乐美学思想。

二、教学内容

第一节  历史概述及音乐思想

嵇康《声无哀乐论》的音乐美学思想

要点:

△〇嵇康《声无哀乐论》的音乐美学思想

第二节  民间音乐的发展

1.清商乐

2.歌舞戏

要点:

△〇清商乐

第三节  乐器的发展及乐律学成果

1.打击类乐器:方响、锣、钹、星、腰鼓、羯鼓等;琵琶乐器出现了曲项琵琶与五弦琵琶;吹管类乐器出现了木制管子,称筚篥。

2.何承天的新律、荀勖的笛律、在音乐实践中还出现了纯律实践的成果。

要点:

△乐器

第四节 讲解并欣赏著名古琴曲

1.《广陵散》

2.《胡笳十八拍》

3.《酒狂》

4.《幽兰》

5.《梅花三弄》

要点:

1.△《广陵散》

2.△《胡笳十八拍》

3. 《梅花三弄》

第七章  隋唐五代时期的音乐

 

一、教学基本要求

1.了解隋朝的建立实现了南北的统一。自此以后,国家的统一成为我国中、后期封建社会的主要历史潮流,音乐文化的发展随之步入极其辉煌的阶段。

2.唐朝统治的近300年中,使唐王朝一度成为我国历史上最为强盛稳定的朝代,同时为文化艺术的高度繁荣提供了雄厚的物质基础,创造了良好的发展条件。

3.唐朝开放性的文化政策,使得在国内外各民族音乐文化长期交流融合的基础上创造出崭新风格的唐朝音乐。理解并掌握宫廷燕乐和民间俗乐是唐代音乐的两大潮流,在社会上层与下层遥相辉映,形成蔚为壮观的局面。

二、教学内容

第一节  历史概述及宫廷燕乐

1.宫廷燕乐的概念

2.隋朝的“七部乐”、“九部乐”和唐代的“九部乐”、“十部乐”

3.坐部伎、立部伎

要点:

1.△〇宫廷燕乐的概念

2.△〇隋朝的“七部乐”、“九部乐”和唐代的“九部乐”、“十部乐”

3.△〇坐部伎、立部伎

第二节  民间音乐的发展与音乐著作

1.曲子 、变文、散乐

2.音乐著作《北堂书钞》、《乐书要录》、《教坊记》、《羯鼓录》等等。

要点:

△曲子

第三节  音乐记谱法与音乐机构的发展

1.文字谱、减字谱等

2.太常寺、鼓吹署、教坊、梨园

要点:

△〇太常寺、鼓吹署、教坊、梨园

第四节 著名音乐家与中外音乐文化交流

1. 著名音乐家:万宝常、郑译、李隆基、永新、念奴、李龟年、贺怀智、段善本等

2. 中外音乐文化交流

要点:

△〇著名音乐家

第五节  讨论及欣赏课

1.歌舞大曲

2.唐朝音乐繁荣兴盛的原因

要点:

讨论:唐朝音乐繁荣兴盛的原因

第八章 宋元时期的音乐

 

一、 教学基本要求

1.了解这一时期,由于商品经济的发展和城市人口的增加,市民阶层形成了一股强大的社会力量。适应着市民阶层文化生活的需求,城镇中普遍设立了瓦子勾栏等娱乐性场所,市民音乐迅速发展。

2.应掌握由于市民音乐的繁荣,使得宋元音乐文化出现了巨大的转折。我国音乐的主流由宫廷转向民间,由贵族化转向平民化,民间音乐逐步加入到商品经济行列。就音乐形式而论,我国音乐最具代表性的形式由歌舞转向戏曲。

二、教学内容

第一节 历史概述及市民音乐的发展

1.历史概述

2. 瓦子

3.勾栏

要点:

△ 瓦子、勾栏

第二节  民间音乐和说唱音乐的发展

1.曲子

2.姜夔

3.唱赚

4.散曲

5.说唱音乐:鼓子词、诸宫调、陶真、货郎儿

要点:

1.△曲子

2.△姜夔

 3.△〇说唱音乐

第三节  戏曲音乐的成熟和发展

1.杂剧

2.南戏

3.元曲四大家

4.讨论并作业:杂剧与南戏的区别?

要点:

1.△〇杂剧

2.△〇南戏

第四节  乐器及器乐的发展与音乐论著

1.乐器笛、箫管、嵇琴、三弦、火不思等等。

2.琵琶独奏曲《海青拿天鹅》、琴曲《潇湘水云》、《泛沧浪》等等。

3.北宋陈旸《乐书》、北宋沈括《梦溪笔谈》、南宋王灼《碧鸡漫志》、南宋张炎《词源》以及元代燕南芝庵的《唱论》。

要点:

1.△乐器

2.△琵琶独奏曲

 

第九章  明清时期的音乐

 

一、教学基本要求

1.了解这一时期是我国封建社会的末期,随着城市的发展,人口的增加,不少封建文人参与民间艺术活动,促进了戏曲,说唱、民歌的兴旺。

2.掌握明清时期,传统音乐中的说唱、民歌、戏曲、歌舞音乐、器乐五大类均以自成体系,这是本时期音乐发展的重要特征。

二、教学内容

第一节  戏曲的发展与民间歌舞、说唱。

1.四大声腔:海盐腔、余姚腔、弋阳腔、昆山腔。

2.京剧的形成

3.少数民族歌舞音乐

4.说唱:鼓词、梨花大鼓、京韵大鼓、弹词等。

要点:

1.△四大声腔

2.△京剧的形成

第二节  器乐的发展

1.介绍并欣赏器乐曲

2.民间器乐合奏重要乐种:十番锣鼓、福建南乐、潮州音乐、长安古乐等。

要点:

△器乐曲

第三节  曲谱及乐律学的发展

1.《神奇秘谱》、《九宫大成南北词宫谱》、《弦索备考》、《南北派十三套大曲琵琶新谱》。

2.新法密律

要点:

△〇新法密律

 

第十章  古代音乐部分总复习

 

一、教学基本要求

1.了解中国远古时期至封建社会末期音乐文化发展的线索,对整个古代音乐部分的大脉络有比较系统的把握。

2.掌握在中国古代音乐历史上产生过重要影响的音乐品种,音乐家、音乐作品和等等。

二、教学内容

第一节  总复习课

1.系统串讲整个古代音乐部分,进行总体复习。

2.重点介绍具有重要影响的音乐品种、作家、作品等。

第二节  答疑课

学生自由复习,对提出问题进行答疑解惑。

 

第十一章  近代音乐的开端

 

一、教学基本要求

1.了解鸦片战争后,中国社会逐步发生根本性变化,随着手工业及商品经济的突出发展,城市的不断扩大,一大批新的音乐形式应运而生,中国传统音乐主要包括民族器乐、戏曲音乐、说唱音乐、民歌与歌舞音乐,都在这一期间获得了历史上前所未有的艺术成就。

2.理解并掌握地方化的戏曲,说唱音乐的发展代表了当时音乐发展的新趋向,并且受到民众的喜爱而流行于全国各地。近现代民族音乐的胚芽就是在这片土壤里发育成长着。

二、教学内容

第一节  社会概述与传统音乐的源与流

1.民族器乐:代表种类有长安古乐、十番锣鼓、辽南鼓吹、潮州音乐、山西八大套等众多的乐器组合和音乐风格各异的乐种。

2.戏曲音乐:四大声腔、梆子腔、皮黄腔、京剧艺术的发展。

3.说唱音乐:南方弹词、鼓词、道情等等。

4.民歌与民间歌舞

要点:

1.△戏曲音乐

2.△说唱音乐

第二节  欣赏课

欣赏传统音乐中部分优秀曲目:《江河水》、《将军令》、《牡丹亭》、《长生殿》等。

第三节  音乐理论

文字说明谱、减字谱、敦煌乐谱、燕乐半字谱、俗字谱、工尺谱等等。

第四节  西洋音乐文化的初步传入

1.中西音乐交流

2.乐理知识的输入:五线谱和音阶唱名的传入。

要点:

1.△中西音乐交流

第五节  讨论习题课

社会音乐结构的新特色及其在中国音乐史上的意义

第十二章  学堂乐歌时代

 

一、教学基本要求

1.了解在变法维新思潮影响下,随着国内新式学堂的设立,中国的学校普通音乐教育也逐步兴起。办新学、唱乐歌、求新声于异邦,这成为20世纪初中国音乐发展的一个显著特点。

2.理解作为中国音乐历史上的新品种,学堂乐歌的出现对于学校音乐教育的启蒙,对于中国走向近代化社会的行程,起到了促进作用。掌握学堂乐歌产生的背景、内容、代表人物、意义。

二、教学内容

第一、二节  学堂乐歌产生的背景及代表人物

1.学堂乐歌产生的背景

2.学堂乐歌的代表人物。

3.欣赏具有代表性的部分学堂乐歌

要点:

△学堂乐歌的代表人物

第三节   学堂乐歌的内容以及文化意义

1.学堂乐歌的歌词创作

2.学堂乐歌的曲调来源

3.学堂乐歌的历史贡献

要点:

1.△〇学堂乐歌的歌词创作

2.△〇学堂乐歌的曲调来源

3.△〇学堂乐歌的历史贡献

第四节  近代新音乐的启蒙

1.乐歌教育的理想与实践

2.音乐教材的最初积累

3.中国近现代音乐史学研究资料介绍。

要点:

△乐歌教育的理想与实践

第五节  西洋音乐表演形式的建立

1.西洋乐器的传播有钢琴、管风琴和小提琴等等

2.上海租界工部局交响乐队、赫德乐队

要点:

△上海租界工部局交响乐队、赫德乐队

第六节   讨论习题课

1.讨论:在变法维新思潮影响下,学堂乐歌的勃兴及其文化意义。

2.习题:详细论述学堂乐歌产生的背景,代表人物以及文化意义?

第十三章  “五四”精神影响下的新兴音乐文化

一、教学基本要求

1.了解1919年的“五四”运动是一场反帝反封建的运动,它掀起了批判一切封建思想文化、提倡新思想、新道德、新知识、新文化的热潮,使中国新兴文化事业呈现出欣欣向荣的景象。

2.理解在与传统音乐文化的激烈碰撞之中,新兴的音乐文化得到了长足发展。掌握由蔡元培倡导的“以美育代宗教”说在进步文化界产生了很大的影响。20世纪20年代,以萧友梅,赵元任和黎锦晖等人为代表的专业音乐创作,对近代中国音乐文化的发展,产生了重大的影响。

二、教学内容

第一节  学堂乐歌的流播

1.革命的歌声,代表作曲家有萧支梅,赵元任等人。创作的体裁主要是群唱式的歌曲或齐唱、领唱、合唱、小型多声部合唱等。

2.欣赏部分具有代表性的歌曲《五四纪念爱国歌》、《卿云歌》、《盼红军》、《横山里下来些游击队》、《八月桂花遍地开》等等。

要点:

△革命的歌声,代表作曲家有萧支梅,赵元任等人。

第二节  音乐教育的发展

1.“五四”时期的音乐社团:北京大学音乐研究会、中华美育会、国乐改进社等等。

2.音乐师范教育和专业音乐教育:私立上海专科师范学校、国立北京女子高等师范学校音乐系、北京大学附设音乐传习所、国立上海音乐专科学校等等。

3.音乐教材的完善发展:萧友梅《和声学》、《普通乐学》;丰子恺《钢琴名曲选》等等。

要点:

1.△“五四”时期的音乐社团

2.△音乐师范教育和专业音乐教育

第三节  传统音乐衍进新趋势

1.新产生的民族合奏乐种:江南丝竹、广东音乐等。

2.对近代传统器乐作出较大贡献的民间艺人;华彦钧、杨元亨等。

3.说唱音乐中的京韵大鼓、梨花大鼓等。

4.戏曲音乐方面致力于京剧改革的艺术家包括梅兰芳、程砚秋、周信芳等。

5.传统音乐发展的新特点与近代传统音乐职业化特征。

6.欣赏《二泉映月》、《听松》;代表性的民族器乐曲《大浪淘沙》、《放驴》《小二番》等。

要点:

1. △民间艺人;华彦钧、杨元亨等

2. △〇戏曲音乐

第四节   近代音乐创作中的声乐创作

1.声乐创作中的代表音乐家介绍:萧友梅、赵元任等。

2.欣赏具有代表性的声乐作品:《问》、《国民革命歌》、《卖布谣》、《教我如何不想他》、《老天爷》、《春游》等等。

要点:

△萧友梅、赵元任

第五节  近代声乐创作中的器乐创作

1.器乐创作中的代表音乐家介绍:刘天华、黄自等。

2.欣赏具有代表性的器乐作品:《病中呤》、《空山鸟语》、《光明行》、《独弦操》、《烛影摇红》等等。

要点:

△音乐家介绍:刘天华、黄自

第六节  音乐与戏剧的结合

1.介绍儿童歌舞剧创作的音乐家、黎锦晖。

2.讨论:谈谈“五四”新文化运动以来,中国近现代音乐的全新创作?

要点:

△儿童歌舞剧创作的音乐家、黎锦晖

第七节  探索新理论

处在中西音乐交汇点上的音乐理论家:刘天华、王光祈、丰子恺。

要点:

△音乐理论家:刘天华、王光祈、丰子恺

第八节  “五四”时期的资料介绍

1.陈聆群等编《萧友梅文集》、赵元任《赵元任音乐作品全集》、《赵元任音乐论文集》等等。

2.习题:详细阐述“五四”新文化运动以来,近代音乐创作中的声乐创作和器乐创作?

第十四章  30年代的中国音乐文化

一、教学基本要求

1.了解30年代是中国社会急剧动荡的年代,一方面,由于国民党政府下令禁唱工农革命歌曲,并掀起了尊孔复古,复兴礼乐的逆流。另一方面,由于社会现实生活的召唤,全民族抗日情绪日益高涨给中国新兴音乐文化发展带来了新的推动力。

2.了解源于“五四”时的精神思想,以“美育”、“为人生的艺术”为宗旨的音乐创作及其活动,成为推动中国音乐创作更深刻,更广阔地向前发展的原动力。掌握这一时期的声乐、器乐创作,以及代表性音乐家。

二、教学内容

第一节  战时音乐热潮

1.专业音乐教育、普通音乐教育、社会音乐教育

2.左翼音乐运动的代表音乐家:聂耳、任光、张曙、吕骥等等。

3.欣赏歌曲:聂耳《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《开路先锋》;

任光《渔光曲》、张曙《保卫国土》、《日落西山》等等。

要点:

 △〇左翼音乐运动的代表音乐家:聂耳、任光、张曙、吕骥等等。

第二节  沦陷区的音乐生活

1.介绍音乐家江文也。

2.这一时期,电影业发展甚为迅速,电影歌曲也随着影片的播放广为流传,聂耳、任光、冼星海、贺绿汀、黄自等音乐家都写了不少优秀的电影歌曲。

3.欣赏电影歌曲《夜半歌声》、《四季歌》、《天涯歌女》、《乡愁》等等。

要点:

△〇音乐家江文也。

第三节  30年代的声乐独唱歌曲创作

1.独唱歌曲的发展

2.欣赏歌曲:贺绿汀《游击队歌》、黄自《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《花非花》、《玫瑰三愿》、《去当兵》;张寒晖《游击乐》;冼 星海《救国军歌》、《在太行山上》等等。

要点:

△独唱歌曲的发展

第四节  30年代的多声部声乐创作

1.多声部声乐创作的发展。

2.贺绿汀  冼星海

3.冼星海的四部大合唱《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》以及《黄河大合唱》。

要点:

△〇贺绿汀  冼星海

第五节  30年代的器乐创作

1.中国乐器的独奏音乐创作与合奏音乐创作。

2.欣赏器乐曲:《凤阳花鼓》、《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《彩云追月》等等。

3.西洋乐器的钢琴音乐创作,小提琴音乐创作与合奏音乐创作。

4.马思聪:中国第一代小提琴家,近代最有影响的小提琴演奏家和作曲家。

5.欣赏器乐曲:《牧童短笛》、《绥远组曲》、《秋思》、《台湾舞曲》等。

要点:

1.△中国乐器的独奏音乐创作与合奏音乐创作

2.△〇马思聪

第六节  音乐理论

1.音乐刊物的发展。

2.这一时期,对中国传统音乐的看法、“新音乐”思潮以及关于通俗音乐的理论批评。

第七节  音乐美学思想与30年代的资料介绍

1.黄自的音乐美学思想

2.青主的音乐美学思想

要点:

1.△黄自的音乐美学思想

2.△青主的音乐美学思想

第八节  讨论习题课

1.讨论:谈谈30年代中国音乐文化的声乐创作和器乐创作。

2.习题:系统阐述人民音乐家冼星海的音乐创作?

第十五章  40年代音乐发展的新阶段

一、 教学基本要求

1.了解解放区的文艺事业,自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表,确定了革命文艺运动的方向,为新文艺的发展开拓了无限广阔的前景。随后,形成了新文艺的一股洪流,使中国革命文艺真正成为“整个革命事业不可缺少的一部分”。

2.掌握在40年代解放区里,随着一些培养专业音乐人才或战时音乐干部的教育机构相继出现,一批新的作曲家成长起来了,主要有郑律成、安波、马可、梁寒光、李焕之、张鲁、李劫夫等。他们一起构成了40年代及1949年以后音乐创作的主体。

二、教学内容

第一节  国统区的音乐生活与运动

1.国统区的音乐创作

2.国统区的音乐运动:新音乐社、山歌社。

要点:

△国统区的音乐创作

第二节  解放区的音乐生活与思想

1.40年代解放区音乐与革命根据地音乐一脉相承。以“鲁艺”音乐系为中心,以冼星海、吕骥、马可、安波等人为骨干,形成了40年代具有鲜明风格、影响深远的作曲家群体——延安的作曲家群。

2.“鲁艺”音乐系

要点:

△“鲁艺”音乐系

第三节  40年代的声乐创作

1.40年代独唱歌曲和多声部声乐创作。

2.欣赏歌曲:《东方红》、《军民大生产》、《解放区的天》、《绣金匾》、《嗄达梅林》、《咱们工人有力量》、《老天爷》、《歌唱二小放牛郎》等。

要点:

△〇40年代独唱歌曲和多声部声乐创作

第四节  40年代的器乐创作

1.器乐创作中的钢琴音乐创作,小提琴音乐创作、合奏音乐创作。

2.音乐家丁善德、谭小麟。

3.欣赏器乐曲《花鼓》、《春之旅》、《中国民歌主题变奏曲》、《弦乐三重奏》等。

要点:△〇音乐家丁善德、谭小麟。

第五节  音乐与戏剧的结合

1.秧歌剧

2.《兄妹开荒》,秧歌剧的开山之作。

3.新歌剧《白毛女》

要点:

1.△〇秧歌剧

2. △〇新歌剧《白毛女》

第六节  音乐理论与40年代的资料介绍

1.中国民间音乐研究会

2.音乐家杨荫浏。

要点:

△〇音乐家杨荫浏

第七节  讨论习题课

1.讨论:新式音乐社团的建立与音乐教育的关系

鲁艺音乐系的教学目标与培养方式的特色。

2.习题:新歌剧《白毛女》的音乐创作与文化意义?

第十六章  近现代音乐部分总复习

一、教学基本要求

1.了解中国近现代音乐文化发展的历史线索,对整个近现代音乐部分的大脉络有比较系统的把握。

2.掌握在中国近现代音乐历史上产生的重要影响的音乐品种、作家、作品和成就等等。

二、教学内容

第一节  总复习课

1.系统串讲整个近现代音乐部分,进行总体复习。

2.重点介绍具有重要影响的音乐品种、作家、作品等。

第二节  答疑课

学生自由复习,对提出问题进行答疑解惑。

                                            

            

 

 

大纲修订人:马晓红

                                                大纲审定人:张文静

                                                修订日期:20103

 

 

 

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